一,、課程體系完備,。
       學(xué)校構(gòu)建以國家課程為主體，地方課程和校本課程為重要拓展和有益補(bǔ)充,，體現(xiàn)“多元致用、人文自主”理念的明達(dá)課程體系,。學(xué)校開設(shè)了研究性學(xué)習(xí),、通用技術(shù)課程保證了國家課程的齊全性，每年提供不少于8個選科組合滿足學(xué)生的選科需求,，全面實(shí)施美育,、體育、藝術(shù)的模塊式教學(xué),，在保證上好常規(guī)藝體課之外有可供學(xué)生選擇的藝體美育課程,，以融媒體中心,、讀寫行中心和科創(chuàng)中心三大中心牽頭開設(shè)的20多門社團(tuán)課程，保障了明達(dá)中學(xué)課程的科學(xué)性,、完整性和豐富性,。

二、課堂教學(xué)高效,。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》的要求,，在新課程、新教材,、新高考的三新背景下,，在“五有四化”主題式教學(xué)思想的引領(lǐng)下，構(gòu)建“學(xué)生主體,、教師主導(dǎo),、情境主線”的明達(dá)五基課堂生態(tài)，著力提升學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力,。

三,、智慧教學(xué)賦能。

我校與一起科技公司深度合作,，引進(jìn)“一教一學(xué)”智慧教育系統(tǒng),，為學(xué)生免費(fèi)配備平板和智慧紙筆。通過智慧紙筆采集系統(tǒng),，全方面采集學(xué)生的課堂練習(xí),、課后作業(yè)和考試數(shù)據(jù)，對學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)施教,。并通過紙筆的采集,，收集學(xué)生課堂有效互動率、作業(yè)提交率,、作業(yè)批發(fā)率,、錯題訂正率、共性問題講解率“五率”數(shù)據(jù),，讓數(shù)據(jù)說話,，讓過程性評價更加精準(zhǔn)科學(xué)，更好促進(jìn)教和學(xué),。將平板由課堂移向課外,，用平臺解決錯題訂正和其它資源的補(bǔ)充，打破了傳統(tǒng)教育模式的時空限制,，為學(xué)生提供更加開放,、自由、多元的學(xué)習(xí)空間,。

四,、分層分類服務(wù),。

學(xué)校因材施教，適性揚(yáng)才,，分層教學(xué),，分類管理，其中高中部設(shè)有文化部,、特色部,，開設(shè)有國防科工班、黃興班,、創(chuàng)新班,、足球班、美術(shù)班等,，高復(fù)部根據(jù)學(xué)生文化基礎(chǔ)開設(shè)有明心部,、明理部、明智部,，并且根據(jù)每個層次和類型進(jìn)行了課程的針對性設(shè)計,。分層分類教學(xué)讓每一個學(xué)生根據(jù)自身興趣、特長做最好的自己,，成人成才,。

五、生涯教育領(lǐng)先,。

生涯教育學(xué)科深度融合,，生涯活動創(chuàng)新德育模式，心理教育全方位構(gòu)建立體網(wǎng)絡(luò),，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生特長,，發(fā)掘?qū)W生潛力,，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。生涯規(guī)劃教育實(shí)踐研究成果被省教育科學(xué)規(guī)劃辦做為生涯規(guī)劃教育典型在全省推廣,。

辦學(xué)一十七年來,，學(xué)校先后獲得得國家教師科研基金“十二五”教育科研重點(diǎn)課題心理教育示范學(xué)校、湖南省優(yōu)秀民辦學(xué)校,、長沙市文明校園,、長沙市誠信經(jīng)營單位等榮譽(yù)稱號，是清華大學(xué),、武漢大學(xué)等20余所高校生源基地,。到2023年已經(jīng)連續(xù)13年被教育行政主管部門評估為民辦學(xué)校年度辦學(xué)情況“優(yōu)秀”等級。